【第四节 认知理论】 二、情绪认知理论

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第四节 认知理论

       二、情绪认知理论
      情绪的认知学说(cognitive theny of eotion)是由美国的心理学家沙赫特(S. Schachter)等人提出。认知学说认为，情绪的产生是外果刺激、机体的生理变化和认知过程三者之间整合作用的结果。沙赫特提出了情绪产生的三个要素，即刺激因素、生理因素和认知因素，强调认知因素起着决定性作用。

      沙赫特等人试图用实验来证明这种理论。他给参加实验的大学生志愿者注射肾上腺素，在注射时，对第一组告知，药物的作用将使你感到心悸、手抖和脸部发热等现象；对第二组告知，药物的作用将使你感到身上有轻度发痒，手脚有点发麻，此外别无其他作用；对第三组不给予任何说明。药物注射后，让三组被试者分别进入两种预先安排好的情境中休息。然后进行情境刺激，一种是惹人发笑的愉快情境(有人做滑稽表演)；另一种是惹人发怒的情境(强行要求被回答一些繁琐的问题，并吹毛求疵，横加指责)。按照实验设计，得到六种不同的结果。根据主试者观察和被试者自述，发现第二组和第三组的大多数被试者，在愉快和发怒的情境中分别表现出相应的情绪，而第一组的被试者不因情境的影响而表现愉快的情绪。可见，三组被试者均受相同的外界环境影响，由内部刺激引起的激动(唤醒)状态也相同，实验证明个体对生理反应的认知性解释对情绪体验起着决定性作用。

      同一时期，斯比斯曼(Speisman)、拉扎鲁斯(R.S.Lazarus)、摩德科夫(Mordkoff)和戴维森(Davison)等人也做了一个实验，同样证明了认知对情绪的影响。他们用皮肤电反应来测验正在看一部紧张电影的四组被试者。对第一组用声音加强所看到的银幕上残酷的画面；对第二组则用声音来否认此画面情境中的苦痛；对第三组只出现一个理性的描述；让第四组观看无声的电影。结果如图3-3所示，紧张的声音会增加对电影的情绪反应(皮肤电反应较明显)，否认和理性描述的声音会降低对电影的紧张情绪反应(皮肤电反应较低)，而且这两组比观看无声电影组的紧张情绪反应还更低一些。