三、中医基础理论的科学研究方法

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三 、中医基础理论的科学研究方法

        研究生教育是通过科学研究为主的学术活动，跟踪国内外相关领域的科技发展前沿，掌握分析问题与解决问题、独立获得知识的方法，养成创新性思维和从事研究的兴趣和探索的习惯，成为品学兼优、德才兼备、又红又专的中医药事业高级人才。

     （一）理论研究方法

        本文所述理论研究方法，是与文献研究、实证研究、临床研究相对而言，是有目的、有计划、系统全面收集古今文献资料，通过梳理、分析、归纳、概括、抽象等方法，将所研究的关键科学问题系统化、理论化、逻辑化，进而获得新知识的过程。

        理论研究的第一要素是理论创新。理论研究方法首要在命题，命题即关键科学问题，应具有需求性、科学性，创新性。理论研究应注重：一是理论源流考证，如相关理论形成和发展的时代社会文化背景、学术传承、代表性著作等；二是理论创新研究，系统归纳相关理论的学术特色，重点发掘原创性的理论和学说等；三是理论应用价值，尤其是理论对临床实践的指导意义和应用现状及前景；四是理论研究科学意义，客观评价相关理论在中医发展历史中的学术贡献，国内外学术影响，以及理论研究的科学意义等。

        中医基础理论研究可结合知识管理、数据挖掘、调查分析、实验研究等多学科方法和技术。深人探讨和揭示中医基础理论的关键科学问题、概念体系、术语内涵、基本原理、基本规律、临床应用等，有助于提高中医理论体系的学术水平，服务和应用于临床实践。

      （二）文献研究方法

        文献研究方法是搜集、鉴别、考核、整理文献，形成对事实的科学认识的方法。包括研究文学，音韵、训诂、目录，版本、校勘，考据，辑佚，辨伪，钩沉，辨章学术，考镜源流等多方面的工作。

        梁启超总结朴学考据的学术特征，对于中医文献研究具有指导作用。原则有十：1）凡立一义。郊凭证据。无证据而以臆度者，在所必摈。2）选择证据，以古为尚。以汉唐证据难宋明，不以宋明证据难汉唐：据汉魏可以难唐，据汉可以难魏晋，据先秦西汉可以难东汉。 以经证经。可以难一切传记。3）孤证不为定说。其无反证者姑存之，得有续证则渐信之，遇有力之反证则弃之。 4）隐匿证据或曲解证据，皆认为不德。5)最喜罗列事项之同类者，为比较的研究，而求得其公则。6）凡采用旧说，必明引之，剿说认为大不德。7）所见不合，则相辩诘，虽弟子驳难本师，亦所不避，受之者从不以为忤。8) 辩诘以本问题为范围，词旨务笃实温厚。虽不肯枉自己意见，同时仍尊重别人意见。有盛气凌人，或支离牵涉，或影射讥笑者，认为不德。9）喜专治一业，为“窄而深”的研究。10）文体贵朴实简洁，最忌“言有枝叶”。

     （三）实验研究方法

        实验研究方法，是根据关键科学问题的本质、目标设计实验内容，控制某些环境因素的变化，使得实验环境比现实相对简单，通过对可重复的实验现象进行观察，从中发现规律的研究方法。

        中医基础理论相关的实验研究，必须立足于中医基础理论的基本概念、基本原理和基本规律，遵循中医学的理论思维，以中医药理论为指导，以临床实践为基础，从整体、系统、器官、细胞、分子和基因水平进行多层次的深人研究，注意引进医学科学前沿领域，以及其他现代科学的理论、方法与技术，如系统生物学、网络药理学、循证医学和转化医学等新兴学科的原理及研究方法，推动中医基础理论的发展和创新。

        必须注意要在中医基础理论指导下进行实验研究，避免脱离临床疗效的机制研究，避免盲目应用高新技术的倾向，避免以某中药复方或成分为“名”而无中医理论思维之“实”的实验研究。

       （四）多学科结合研究方法

        中医药具有自然科学和人文科学的双重属性，多学科结合是中医基础理论研究发展的必然途径。应大力提倡积极、有效，利用先进的多学科研究手段、技术、方法进行中医基础理论研究。例如，信息科学研究方法、生物科学研究方法、数学科学研究方法等，促进学科交叉，实现集成创新和引进、消化、吸收再刨新。在人才培养方面，注意多学科复合型人才的培养，同时招收关注和热衷于中医学的基础理论研究生，引进多学科学缘关系的博士与博士后进入学科，开展中医基础理论研究工作。

        有鉴于此，《中医基础理论专论》教材以中医基硎理论的关键科学问题为主线，专论其理论内涵、学术源流、基本原理、临床意义及现代研究，为培养中医学的高层次、高素质“精英”人才，奠定理论基础，启发创新思维，开拓研究领域，做出应有的贡献。